• Keine formalen Wettkämpfe
• Spielformen ohne Vergleichslogik — im Vordergrund stehen Freude, Erleben und Ausprobieren

• Entwicklung fundamentaler Bewegungsfertigkeiten — lokomotorische Fertigkeiten (z. B. Laufen, Springen, Hüpfen), Objektkontrolle (z. B. Werfen, Fangen) und Stabilitätsfertigkeiten (z. B. Balancieren, Rollen)
• Entwicklung elementarer Koordination
• Vielseitigkeit statt sportartspezifischer Ausrichtung

• Soziale Grundkompetenzen (z. B. Teilen, Abwechseln, gemeinsames Spielen)
• Selbstwirksamkeitserfahrungen durch Bewegung
• Positive emotionale Bindung an Bewegung und Sport

Für Eltern, pädagogische Fachkräfte und Übungsleiter*innen:

• Schaffe vielfältige und zugängliche Bewegungsräume, die zum freien Spielen und Entdecken einladen.¹
• Sorge für eine gute Balance zwischen angeleitetem Üben und freiem, selbstbestimmtem Spielen.¹
• Fördere die Entwicklung fundamentaler Bewegungsfertigkeiten durch altersgerechte, abwechslungsreiche und freudvolle Bewegungsangebote.¹
• Stärke die Freude an Bewegung — sie ist die wichtigste Grundlage für ein langfristiges Sportengagement.¹
• Informiere und beziehe Eltern aktiv ein — sie sind in dieser Phase die wichtigsten Wegbereiter*innen für Bewegung und Sport.¹

(1) Descheemaeker, K., Shibli, S., Weissensteiner, J. R., & De Bosscher, V. (2025). Youth sport and talent development policies: An umbrella review of the foundation and talent phases for future high performance. Journal of Sports Sciences. https://doi.org/10.1080/02640414.2025.2569267